Анализ сценариев уроков Московской электронной школы по теме "Мультимедийные технологии"

Платформа Московская Электронная Школа (МЭШ) создана в помощь учителю в подготовке и проведению уроков.

Интерактивные сценарии уроков делают подготовку учителя к урокам более удобной, повышается познавательный процесс учеников, за счет чего, сам урок становиться эффективнее.

В библиотеке МЭШ более 42 тысяч сценариев уроков, из них более 5000 уроков по информатике, а на тему мультимедийные технологии 38 уроков. Это примерно 0,76% от общего количества уроков по информатике. Много ли или мало вопрос относительный, ведь в первую очередь важно качество сценариев уроков на платформе МЭШ.

Сценарии уроков на платформе МЭШ

Проведем анализ нескольких сценариев уроков, рейтинг которых превышает все остальные уроки. За основу возьмем учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов "Методика обучения информационным технологиям в средней общеобразовательной школе" авторов Л.И. Карташова, И.В. Левченко, А.Е. Павлова.

Целью обучения данной темы является формирование представлений о мультимедийных технологиях и обучение одному программному средству, например, MS PowerPoint, для создания компьютерных мультимедийных презентаций. А целью изучения программного средства для создания компьютерных мультимедийных презентаций в основной школе является формирование у учащихся базовых знаний и умений по работе с презентациями.

В учебнике Л.Л. Босовой 7 класс тема Мультимедиа разделена на два параграфа: Технология мультимедиа и Компьютерная презентация. В базе МЭШ отдельных уроков по теме технология мультимедиа малое количество, возможно за счет того, что не все учителя уделяют данной теме целый урок, и делают больший акцент на освоение средств по созданию компьютерной презентации.

Но так или иначе, в результате обучения учащимся необходимо будет знать и понимать сущность и определение понятия "мультимедийные технологии", назначение и области использования мультимедийных технологий, а также уметь приводить примеры их использования, приводить примеры программных и аппаратных средств мультимедиа.

Рассмотрим и проанализируем опубликованные сценарии по данной теме.
Таблица 1.

Из приведенной таблицы видно, что сценарии уроков выполнены не в полном объеме. А рассмотрение программных средств было бы отличным скрепляющим звеном к следующей теме "Компьютерные мультимедийные презентации".

Изучив данную тему учащиеся должны будут уметь создавать компьютерные презентации с помощью одного из программных средств.
Таблица 2.

В рассмотренных сценариях такие этапы как изучение интерфейса программного средства и все возможности внутри программы продемонстрированы в небольшом видеоролике. Этапы освоения программного средства представлены не последовательно.

В рамках учебного процесса в классе, данный вариант не является эффективным, так как каждый учащийся должен будет самостоятельно осваивать новый материал. Такие видеоролики будут отличным помощником при повторении и закреплении материала дома. Но в целом надо сказать, что содержание сценариев уроков соответствует поставленным целям и задачам данной темы.

Рассмотрим предложенные интерактивные сценарии уроков с точки зрения дизайна, правил создания качественной презентации (сценария) урока. Ведь для учащихся, презентация учителя, с помощью которой он ведет урок, будет настоящим примером в изучении новой темы урока.

Для анализа сценария урока на соотношение текста и изображений на представленной презентации сравним количество слайдов и количество слов во всей презентации. (их соотношение будет средним количеством слов на одном слайде)

Представлено примерное соотношение текста с изображениями: на слайде либо один текст, либо представлены крупные скриншоты без дополнительной тестовой информации. Результаты представлены в таблице.
Таблица 3.

Проведя анализ сценариев уроков библиотеки МЭШ, по теме мультимедийные технологии хочется отметить, что не всем основным критериям соответствуют рассмотренные сценарии. Ведь важны и содержание, и дизайн.

Хотелось бы чтобы учителя использовали платформу МЭШ для создания интерактивных сценариев и для рассмотренной темы мультимедийные технологии. А библиотека московской электронной школы пополнялась новыми сценариями уроков. Еще более полезными и качественными.