Цель логопедического занятия: профилактика нарушений письменной речи.

Задачи:

• познакомить детей с предлогами, их значением и ролью в предложениях и словосочетаниях;
• закрепить знания о правописании предлогов;
• закрепить знания норм орфографии жи - ши;
• закрепить правила написания предложений.

Цель логопедического занятия: научить детей дифференцировать звуки [и], [ы] и буквы и, ы.

Задачи:

• учить различать звуки [и], [ы];
• развивать фонематическое восприятие и внимание, навыки слогового анализа, связную речь.

Цель мероприятия к 23 февраля  - патриотическое воспитание учащихся.

Задачи:

• формировать в сознании учащихся такое понятие, как честь;
• развивать интерес детей к истории и доблестным традициям Вооруженных Сил;
• помочь в изучении школьных предметов.

В определенном возрасте дети начинают проявлять интерес к буквам. Они понимают, что нужно знать буквы, чтобы научиться читать.

Загадки про буквы отлично помогут ребятам запомнить их в игровой форме.

Действующие лица: Снежная королева и учащиеся 3 класса.

Оборудование: музыка, кроссворд, рисунок сороки, плакат "Космос".

Ход мероприятия

Ребенок: Не стой в раздумье на пороге,
Тебе открыты все дороги.
Налево песни звонко льются

Цель урока: развитие познавательной активности учащихся на уроках английского языка.

Задачи:

• познакомить учащихся со столицей страны изучаемого языка (Вашингтон, США) и его достопримечательностями;
• развивать способности учащихся распознавать и применять в речи формы Passive Voice;
• развивать чувства уважения учащихся к истории и культуре народов других стран;
• практиковать чтение с пониманием основного смысла.

В статье проанализированы существующие технологии обработки естественного языка. Представлена математическая модель маски поиска релевантной информации.

Математическая модель маски поиска предложена использоваться, как поисковой шаблон по отнесению содержания электронных документов к различным категориям.

В статье рассматривается возможность использования на уроках русского языка и литературы нейросети Кандинский 2.

Особое внимание уделено созданию визуализированных образов героев художественных произведений. Сделан вывод о том, что нейросеть помогает развивать один из пяти компонентов эмоционального интеллекта обучающихся – мотивацию.