Цели:

• повторение и закрепление изученных приемов сложения и вычитания в пределах 20, основанных на знании десятичного состава чисел;
• развитие вычислительных навыков решения примеров и простых задач;
• привитие интереса к математике, развитие внимания и активности, творческой фантазии.

Сценарий мероприятия

Учитель:

Дни за днями пролетели
Промелькнули, словно сны,
И не более недели
Остается у весны.

Цели мероприятия:

• развитие познавательного интереса, повышение творческой активности учащихся на уроке информатики;
• повышения мотивации и обобщения знаний обучающихся по предмету;
• расширение кругозора обучающихся;
• воспитание информационной культуры, уважения к сопернику.

Георг Александр Пик - австрийский математик, родившийся 10 августа 1859 года в еврейской семье. Георг Пик был одаренным ребенком, его обучал отец, который возглавлял частный институт.

Цель викторины: в занимательной игровой форме обобщить и закрепить знания детей подготовительной к школе группы, полученные на занятиях.

Задачи:

• проверить прочность усвоения детьми знаний, сформированных на занятиях по обучению грамоте, математике;
• способствовать развитию познавательной сферы детей, расширению их кругозора;
• умение отстаивать свою точку зрения, делать выводы и умозаключения.

Цель мероприятия: воспитание любви к своей Родине, чувства патриотизма.

Задачи: создавать условия для расширения знаний о символах России: флаг, герб, гимн, о празднике День России.

Цель занятия: формирование умения составлять описательный рассказ о домашнем животном на основе моделирующей деятельности.

Задачи:

• активизация словаря по теме "домашние животные";
• образование слов признаков к словам предметам;
• учить образовывать существительные с уменьшительно–ласкательными суффиксами –ок, -енок;
• составление сложноподчиненного предложения с союзом "чтобы".

Цель урока: создание условий для формирования алгоритма нахождения неизвестного делимого и применение полученных знаний в жизни.

Планируемые результаты:

• научиться находить неизвестный компонент арифметического действия;
• формулировать утверждение (вывод) с использованием изученных связок;
• при решении задач выполнять умножение и деление величины на однозначное число.