Задачи: продолжить формирование интереса у учащихся к биологии;

развивать умение учащихся использовать полученные на уроках биологии знания при решении биологических задач, использовать научную терминологию;

работать коллективно и творчески.

Оборудование: «вертушка» с цифрами, карточки-задания, «черный ящик», ветка лавра, изображения винограда, земляники, арбу­за, муляжи огурца, яблока, луковица, морковь, картофель, настойки валерианы, календулы, плода подсолнеч­ника, побеги тополя, клена, березы, бамбук, изображения среза корня в зоне всасывания пыльцы, гербарии ландыша, черемухи, акации белой, фиалки, алоэ, бегонии.

Цели урока:

• Познакомить с признаками и особенностями осенней природы. Сформировать представление о состоянии природных объектов в эту пору года.
• Определить основные отличительные признаки объектов природы осеннего периода (уметь объяснять мир).
• Воспитывать уважение к народным традициям, любовь к природе родного края, животным; бережное отношение к тому, что нас окружает (уметь объяснять своё отношение к миру).
• Развитие общеучебных умений.

Цели:

• Познакомить учащихся с историей промысла и произведениями народного декоративно-прикладного искусства, технологией выполнения росписи и особенностями рисунка Хохломы.
• Формировать умение выполнять элементы хохломской росписи, передавать форму и пропорции, объём предмета.
• Развивать творческое воображение, художественный вкус, фантазию.
• Воспитывать у учеников интерес и любовь к народному искусству; чувство гордости и патриотизма за богатое культурное наследие России.

Цели: дать представление о символах добра и зла через волшебную сказку и научить отображать эти символы на листе бумаги;

изображение в пределах сложного контура;

совершенствовать умение работать кистью и красками;

развивать фантазию, наблюдательность и воображение у учащихся;

формировать эмоционально-эстетическое отношение к изображаемому, воспитывать любовь и доброту к окружающему миру, интерес к искусству и культуре русского народа.

Цель: Познакомить учащихся с предметами народного быта.

Оборудование для детей: бумага, картон, ножницы, клей, тушь, кисти или восковые мелки, акварель.

Оборудование для учителя: слайды и фотографии "Русские прялки" (рисунки), таблица символов в народном орнаменте, музыкальный ряд: русские народные песни.

Задачи:

• Дать сведения о ритме, композиции в квадрат;
• развивать умение подбирать гармонично сочетающиеся цвета, быстро мазками рисовать цветы;
• прививать любовь к народному творчеству.

Зрительный ряд: павлово-посадские платки, схемы узора платков, выставка детских работ.

Цель урока: расширить знания учащихся об истоках обрядов и традиций народного праздника “Пасха” и обучить приёмам переноса рисунка на выпуклую поверхность.

Оборудование: Набор открыток пасхальных яиц, эскизы росписи пасхальных яиц, элементы росписи, выставка пасхальных яиц выполненных учащимися старших классов.

Материалы: гуашь, кисти, лак, яйцо-заготовка.

Цели урока: Сформировать знания по проблеме единства декора одежды, предметов быта, зданий определенной эпохи, на строгую регламентацию одежды людей разных сословий в обществе или предназначенной для конкретного случая;

Научить учащихся различать стили разных эпох;

Развивать творческие способности и коммуникативные компетентности через беседу, оценочные суждения и доброжелательное отношение к продукту деятельности других людей;