Цель: познакомить учащихся с историей возникновения рекламы, выявить виды рекламы, возможные цели и задачи, определить роль рекламы в  жизни общества.

Чему должны научиться школьники:

• Выделять  из  рекламного  сообщения  информацию.
• Отделять  достоинства  рекламного  сообщения  от  достоинств  рекламируемого  продукта.
• Запомнить, что  средства  массовой  информации  не несут  ответственности  за  содержание  рекламы.
• Понять, какова  роль  рекламы  для  потребителя, а  какова – для  производителя (продавца).
• Соотносить  рекламу  по  видам, целям, задачам, по  рекламным  приемам.

Цель: Развитие умения наблюдать и рассказывать о своих наблюдениях.

Продолжение знакомства с творчеством Н. Сладкова.

Знакомство с жанром пословицы.

Учебные задачи:

• Познакомиться с рассказом Н.Сладкова «Хвоепад»;
• Узнать о названиях осенних месяцев в народном календаре;

Цель:

1. Познакомить с особенностями склонения имён прилагательных женского рода с твёрдым согласным на конце основы;

2. Развивать навыки правильного написания окончаний прилагательных женского рода с твёрдым согласным на конце основы; умение использовать прилагательные в речи;

3. Воспитывать бережное отношение к русскому языку.

Цель: повто­рить и систематизировать материал, продолжить формирование материа­листического мировоз­зрения, развитие индиви­дуальных творческих способностей учащихся, интереса к предмету, ак­центировать на практи­ческой значимости изу­ченных вопросов (про­фессиональная направ­ленность).

Оборудование: приборы, модели иг­рушек, краски, кисти, бумага, проекционная аппаратура (эпидиа­скоп, кодоскоп), кар­та-схема страны "Элек­тромагнитной".

Цель: проследить исто­рию развития взглядов на природу магнетизма;

- позна­комиться со свойствами естественных и искусствен­ных магнитов;

- ввести понятия магнитный полюс, маг­нитное поле, силовые линии магнитного поля;

- на­учиться получать спектры магнитных полей;

- познако­миться со свойствами магнитного поля Земли, научить­ся находить на карте расположение южного и север­ного магнитных полюсов;

- выяснить роль магнитных полей в жизнедеятельности живых организмов.

Оборудование: набор посто­янных магнитов, компас, магнитные стрелки, игла, пробка, сосуд с водой, стальные опилки, органичес­кое стекло, физическая карта полушарий, глобус.

Цель урока: формировать навыки письма, совершенствовать навыки чтения, закреплять знания о правописании буквосочетаний с несоответствием между произношением и написанием.

Задачи:

• познакомить с написанием букв Ц, Щ;
• закреплять особенности звуков [ч'], [щ'];
• закреплять знания о несоответствии между произношением и написанием сочетаний ча-ща, чу-щу;
• развивать орфографическую зоркость, фонематический слух и речь учащихся.

Форма проведения урока: деловая игра «Производственное совещание».

Тип урока: урок применения знаний и умений.

Цель:

• Решать задачи на проценты в нестандартных ситуациях.
• Составлять задачи на проценты, используя данные из окружающего мира.
• Развивать элементы логического мышления, творческой деятельности, речи, мировоззрения.
• Воспитывать познавательный интерес, элементы культуры общения и экологической культуры.

Цели создания методической разработки «Основы логики»:

• развитие способности к осознанному выбору профиля дальнейшего обучения;
• формирование положительной мотивации к изучению математики в профильном классе;
• выявление и развитие математических способностей;
• развитие познавательного интереса к математике;