Рабочая программа разработана на основе:
- Примерной программы основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторской программы Е.М.Гутника, А.В.Пёрышкина «Физика» 7-9 классы, 2004.
- Обязательного минимума содержания основного общего образования по физике (Приказ Минобразования России от 19 мая 1998 г. № 1236); (7-9 класс)
В программу вошли разделы:
Пояснительная записка
Требования к уровню подготовки учащихся
Учебно-методическая литература по программе
Учебно-тематический план
Содержание курса
Календарно – тематическое планирование
Данная рабочая программа является расширенной на основе программы основной школы (авторы: Е. М.Гутник, А. В. Перышкин-Физика 7-9 классы.).
Расширение программы выполняется следующим образом: основная программа предполагает на изучение физики в 8 классе 2 часа в неделю, всего - 68 ч., в том числе резерв-3 часа.
Расширенная программа: 3 часа в неделю, всего 102 ч., в том числе резервное повторение -7 часов.
В программу вошли разделы:
Пояснительная записка
Содержание курса
Требования к уровню подготовки учащихся
Учебно-методическое обеспечение программы
Тематическое планирование
Темы по расширению
Поурочное планирование
Программа составлена на 1 час в неделю 35 часов в год.
В программу вошли разделы:
Пояснительная записка
Содержание курса
Требования к уровню подготовки учащихся
Учебно-методическое обеспечение программы
Литература по курсу
Подробное календарно-тематическое планирование (основные понятия, практическая деятельность)
Рабочая программа составлена на 5 часов в неделю. 170 часов в год.
В программу вошли разделы:
Программа по физике для 10 класса составлена на 5 часов в неделю. 170 часов за год
В программу вошли разделы:
Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе: "Физика 9 класс" М., Дрофа и ориентирован на использование учебника: "Физика 9 класс", авторы: Перышкин А.В., Гутник Е.М.
Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе по физике для общеобразовательных школ 7-9 классы и ориентирована на использование учебника «Физика 7» А.В. Перышкин.
С широким внедрением информационных технологий в учебный процесс, у многих педагогов возникли вопросы: «А нужен ли вообще компьютер на уроках физики? Не вытеснят ли компьютерные имитации реальный эксперимент из учебного процесса?». Педагоги нашей школы считают, что использование компьютера на уроках оправдано, прежде всего, в тех случаях, в которых он обеспечивает существенное преимущество по сравнению с традиционными формами обучения. Я с ними полностью согласна. Одним из таких случаев является использование компьютерных моделей и виртуальных лабораторий.