Оборудование:

1. Название праздника (плакат).

2. Знаки по правилам пожарной безопасности.

3. Герои: Кошка, Кот.

4. Кроссворд.

5. 2 горящих кошкиных домика.

6. 2 ведёрка (кегли).

Цели урока:

• дать представление о причинах и последствиях пожара; об основных мерах пожарной безопасности в быту; о правилах поведения при возникновении пожара в доме и способах эвакуации из горящего помещения;
• учить правильным действиям в случае пожара в доме; правилам эвакуациииз горящего здания; умению использовать подручные средства пожаротушения; прививать навыки осторожного обращения с огнем.

Цель: привитие учащимся навыков осторожного обращения с огнем, формирование умений по выходу из пожарной ситуации.

На листе ватмана делаются надписи и рисунки, например:

• Эрудит: диск телефона и 01 красным цветом;
• Огнетушитель: рисунок огнетушителя;
• Ситуация: из окна вырываются дым и пламя;
• Потуши пожар: ведро с водой или сапоги;
• Сочиняйка: утюг, включенный в розетку и пламя;
• Перевёртыши: топор в перевернутом виде;
• Игрица: горящий костер;
• Тревога: бегущий пожарный;
• Загадки: спички.

Действующие лица:

1-й скоморох.

2-й скоморох.

3-й скоморох.

4-й скоморох

Царь.

Иван — солдат.

Царевна.

Кикимора.

Нянька.

Учитель.

Миллионы лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека при условии соблюдения правил пожарной безопасности он послушен. Но если дать ему волю, то добро превращается во зло.

К уроку прилагается презентация.

Цель: формировать представление обучающихся об огне – помощнике человека, об огне – вредителе.

Задачи:

• познакомить с историей появления огня;
• познакомить с понятиями «добрый» и «злой» огонь; со сказкой о дружбе огня и человека;
• развивать речь, мышление, память;
• воспитывать осторожное обращение с огнём.

Цели:

• изучение правил безопасности поведения в быту и на улице;
• ознакомление с видами опасности;
• выявление опасных мест на пути из дома в школу;
• научить видеть источник опасности, предугадывать ее, устранять причины.

Форма: беседа с элементами дискуссии.