Многие дети нередко испытывают затруднения в общении со сверстниками и взрослыми. Они скованы, замкнуты, не уверены в себе.

В этом случае, в работе с детьми, театрализованная деятельность позволяет педагогу, решать различные задачи: коррекционно-развивающие, воспитательные и образовательные.

Ведущий: Ребята, здравствуйте! Нас в гости к себе пригласили сказки.
- Мы с вами знаем, что нет ничего лучше на свете, чем прочитать интересную сказку или послушать. Как задушевно рассказывают нам ее мама или бабушка.

- Сказки не только интересные и увлекательные, но они учат нас быть добрыми и справедливыми, приходить на помощь в трудную минуту, дорожить дружбой, они помогают верить в то, что добро всегда побеждает зло.

Программные задачи:

• Способствовать эмоциональному восприятию содержанию сказки, запоминанию действующих лиц и последовательности событий.
• Закрепить умение детей отгадывать загадки о знакомых животных, по сказкам, читать наизусть потешки.
• Закреплять знание сказки "Заюшкина избушка" в драматизации.

Цель: cоздание благоприятных условий для развития творческих способностей детей средней, старшей и подготовительной группы посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

• формировать представления детей о народных сказках;
• совершенствовать умение узнавать персонажей сказки.
  формировать умения передавать эмоции: мимикой, жестами, интонацией;
• развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки, фантазию, интерес к сценическому искусству, координацию движений, побуждать детей к активному участию в театрализованной игре.

Цель викторины - расширение знаний детей о творчестве детского писателя Сергея Владимировича Михалкова.

Задачи:

• обогащать и активизировать словарь детей по произведениям С.В. Михалкова;
• развивать долгосрочную память, зрительное восприятие, языковое чутье, связную речь, интонационную выразительность;
• формировать социально-коммуникативные навыки, умение работать в команде;
• прививать интерес к книге.

Для чего создаются красивые детские книги? Для того, чтобы поразить ребенка своим светлым миром для того, чтобы наградить его воспоминанием о пережитом в детстве счастье.

Чтобы растущий человек обращался к ним вновь и вновь, вычитывая и высматривая в них все новые и новые глубины. Многие художники-иллюстраторы обращались к сказка А.С. Пушкина. Одни стали известными, другие остались в тени... 

Владимир Михайлович Конашевич (1883 – 1963) - известнейший иллюстратор сказок Пушкина. 20-е – 30-е года – время расцвета его таланта. Как все лучшие мастера в этой области, он вовсе не был только узким специалистом детского искусства. Изобретательно, разнообразно и тонко иллюстрировал Конашевич книги для взрослых и успевал притом выпускать одну за другой многие десятки красочных, остроумных, занимательных детских книжек.

Ранним утром 20 сентября 1834 года в Болдине Пушкин закончил свою последнюю «Сказку о золотом петушке». Первую – озорную и веселую «Сказку о попе и о работнике его Балде» - он написал здесь ровно четыре года назад. Тогда поэт был одержим творчеством.

За три месяца удивительной «болдинской осени» он создал около 50 произведений. Теперь же - за всю осень - одну небольшую сказку.