Конспект контрольной работы по русскому языку в 6 классе на тему "Состав слова"

Главная » Средние классы » Разное

Цель контрольной работы: определить уровень знаний, умений, навыков и выявить качество знаний по изучению раздела "Состав слова".

Задачи:

обобщить материал, как систему знаний;
выявить уровень и качество знаний по изучаемым темам и разделу в целом.

Ход контрольной работы

Организационный этап

- Добрый день, ребята! Проверьте вашу готовность к контрольному уроку.
- На столах у вас должны лежать ручки, карандаши, тетради для контрольных работ и перевернутые листы с заданиями.
- Все лишнее – уберите это в портфель.

- Теперь, улыбнитесь своему соседу, пожелайте друг другу успехов и настройтесь на хорошую и плодотворную работу!
- Присаживайтесь на свои места!

Постановка цели и задач

- Наш контрольный урок я хотела бы начать с таких слов: "Учение – путь к умению".
- Как вы понимаете их значение? (Вариант ответа: Если человек познает, что-то новое, учится, то достигает большего в своей жизни)

- Верно! Я с вами согласна. Действительно, человек может познать что-то новое для себя только через ученье.
- Мало чего-то знать, нужно уметь, а для того, чтобы что-то уметь, нужно этому научиться. Тогда человек сможет достичь положительного результата в своей жизни.

- Ребята, мы с вами уже успели узнать много нового, давайте проверим эти знания и будем применять в дальнейшем для достижения хорошего результата!
- Как вы думаете, какую цель нам необходимо поставить на сегодняшний контрольный урок? (Ответы учащихся)
- Какие задачи мы сформулируем?

Проверка знаний, умений, навыков

- А теперь, открывайте тетради для контрольных работ. Отступите от последней запиши две строчки вниз и запишите сегодняшнее число, слова "Контрольная работа", чуть ниже – "Диктант".
- Название диктанта – "Ноябрь", запишите его. Прослушайте сейчас полностью весь диктант. (Учитель прочитывает диктант)

Диктант "Ноябрь"

В ноябре похолодало. Стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. С берез и осин листва давно опала. Земля покрыта ковром из листьев. Только на дубах желтеют сухие листья. Тишина в лесу.

Вдруг донеслась веселая песня. Я оглянулся. На берегу речки сидела птичка. Это запела синичка. (52 слова)

- Сначала вы записываете полностью диктант, а затем приступаем к выполнению заданий, которые у вас представлены на карточках.
- Ребята, первым делом я диктую предложение, затем диктую слова/словосочетания, вы их записываете, после – проверяете, так как я буду снова прочитывать вам целое предложение.

- Итак, первое предложение начинаем писать с красной строки. (Диктует. Последующие предложения диктует аналогично)
- Давайте теперь мы с вами проверим полностью диктант. Я прочитываю – вы слушаете. (Прочитывает снова текст)

- А сейчас, переверните карточки по теме "Состав слова", которые у вас лежат на столах. На них вам представлены задания. Всего 5 заданий, одно из которых – необязательное.
- Если у вас останется время и будет желание – вы можете его выполнить. Остальные 4 задания – обязательны к выполнению.

- Все эти задания вы выполняете в тетради. Порядок выполнения задания – любой, вы можете начать выполнять задание на ваш выбор. Не забудьте записать в тетрадь номер задания и ответ к нему.
- Если у вас есть какие-то вопросы – поднимайте руку, я подойду на них отвечу.

Задания

Вариант I

Подбери к слову «сад» два однокоренных слова. Выдели в них корень. Разбери одно любое слово, из двух тобой предложенных, по составу.
Выпиши из текста два глагола с приставками. Выдели приставки.
Выпиши любое слово с суффиксом и выдели его в слове.
Составь и запиши возможные слова, используя суффиксы, приставки и окончания, с корнем –берёз-
-под, - ов, - к, -ый, -ая
*Разбери слова по составу: скалолаз, весенний, шум.

Вариант II

Подбери к слову «земля» два однокоренных слова. Выдели в них корень. Разбери одно любое слово, из двух тобой предложенных, по составу.
Выпиши из текста два глагола с приставками. Выдели приставки.
Выпиши любое слово с суффиксом и выдели его в слове.
Составь и запиши возможные слова, используя суффиксы, приставки и окончания, с корнем –берёз-
-под, - ов, - к, -ник, -ый
*Разбери слова по составу: землетрясение, весёлая, шумный.

- Как только вы закончите работу – отложите ручки и тетради в сторону и сядьте ровно, красиво.
- Вижу, что многие закончили выполнять работу. Поэтому, попрошу вас передать тетради для контрольных работ с последней на первую парту.