Конспект урока: Человек и человечность. 8 класс

Эпиграф к уроку: Чем хуже нравы, тем лучше нравоучение (В.Воронцов, российский литератор)

Тип урока: комбинированный

Цель: показать, что моральные нормы создают образец поведения человека по отношению к другим людям.

Ход урока.

I.Опрос.

 Ответьте «да» или «нет».

1. Способности - врожденные свойства человека, проявляющиеся в определённой деятельности (нет)

2. Способности - высокая степень одаренности человека, проявляющаяся в определённой деятельности (да)

3. Воля- специфическое человеческое свойство (да)

4. Характер человека проявляется в его неуклонном следовании цели, которую указывает общество.

5. Человек определяется только врожденными качествами (нет)

II. Изучение нового материала.

                                                              План.

1. Мораль и гуманизм.

2. Моральные нормы и поступки людей.

1. Обыгрывание ситуации:

1) в транспорте не уступили пожилому человеку место;

2) друзья обозвали друг друга;

3) сказали маме не правду

2. Лекция с элементами беседы.

-Как вы думаете, почему люди с разными интересами, характерами, взглядами не только могут мирно сосуществовать друг с другом, но и действовать совместно?

-На протяжении веков люди, чтобы жить в обществе, создавали правила поведения. Для этого им служили разум и чувства. Разум предупреждал об опасности хаоса и вражды, жизненны опыт передавался из поколения в поколения и позволял уточнять и оттачивать социальные нормы- правила поведения в обществе.

- Приведите примеры известных вам правил поведения в обществе

- Докажите, что социальные нормы возникали с появлением с появлением человеческого сообщества

- Социальные нормы заменяли инстинкты. Как инстинкт у животных способствует их выживанию и продолжению рода, так и социальные нормы способствуют выживанию человека в сообществе с другими людьми.

- Первые социальные нормы, возникшие в первобытном обществе, были простые и категоричны. Это табу- запрет. Общество устами жрецов, старейшин, вождей определило действие, совершение которых запрещалось, так как они несли угрозу существованию общины, роды, племени.

- Приведите примеры табу.

По мере накопления опыта трудовой деятельности и организации быта складывались обычаи.

-Обычай - это совокупность правел поведения, усвоение которых способствует успешности действий в той лил иной сфере жизни.

Обычаи включали в себя религиозные обряды и ритуалы, формы и способы поведения  при вступлении в брак, при рождении ребенка, со смертью и похоронами, с приготовлением пищи, с/х трудом и т.д.

Каждое новое поколение воспринимает обычай как данность, чтит обычаи предков, действует по образцу.

-Какие обычаи вам известны? Как меняется роль обычаев?

Новым шагом явилось возникновение этических норм, или моральных норм.

Этика (греч.etnos)- устойчивая природа какого- либо явления, позднее- устойчивый порядок

Этика- философское учение о морали, ее развитии, роли в обществе.

Этика- совокупность норм поведения (С.И. Ожегов).Его синоним- нравственность.

Стержнем этики является определение «добра» и «зла».

- Как вы думаете, все ли люди одинаково представляют, что есть «добро» и «зло»?

Общество защищает себя, свою целостность, порядок жизни, в основе которого лежит призвание и охрана жизненных ценностей, значимость которых проверялась опытом многих поколений.

Человек, совершив какой- либо проступок, испытывает угрызение совести или нет.

                                       Две этические системы

              авторитарная этика                                    гуманистическая этика

Назовите известных вам людей, чьи жизненные позиции и жизненный путь соответствуют гуманистической этике.

III. Закрепление.

Групповая работа.

1-я группа. Объясните смысл высказываний

«Суть всякой морали- рассматривать человеческую жизнь как партию, которую модно выиграть или проиграть, и научить человека средствам игры» (Симон де Бовуар)

2-я группа. Проанализируйте

«4 главных добродетели: мудрость, мужество, сообладание, нравственность» (Платон)

3-я группа. Как вы понимаете высказывания

«Нравственный закон- это инстинкт самосохранения социума» (А. Круглов- писатель)

Завершить обсуждения высказыванием Робиндраната Тагора: «Даже шайка разбойников должна соблюдать какие-то требования морали, чтобы оставаться шайкой»

Д/З: п.4, задание 1- 4.

Скачать