Квиллинг как средство развития мелкой моторики и познавательной активности у детей с нарушениями зрения

Работа с детьми с нарушениями зрения требует индивидуального подхода и поиска эффективных коррекционно-развивающих методик.

Одним из результативных средств развития мелкой моторики и познавательной активности у слабовидящих дошкольников является техника квиллинга - доступный и увлекательный вид декоративно-прикладного творчества.

Дети завершают поделки в технике квиллинг

Особенности развития детей с нарушениями зрения

Среди детей с нарушениями зрения нет единого стандарта: у каждого своя картина зрительных возможностей, своя история заболевания и свой социальный контекст развития. Слабовидящие дети демонстрируют широкий спектр состояний полей зрения, что напрямую связано с характером и тяжестью зрительной патологии.

Проблема формирования познавательной активности у детей с ОВЗ

Работая с детьми с ОВЗ, я столкнулась с характерной трудностью: им сложно увлечься познавательной деятельностью. Это подчеркивает важность целенаправленного развития познавательной активности - направления, которое сегодня занимает центральное место в дошкольном образовании.

Почему это так важно? Потому что от уровня познавательной активности зависит:

• появится ли у ребенка интерес к учебе;
• будет ли он вовлечен в активную деятельность;
• как будет формироваться его личность.

На практике часто встречаются случаи недостаточного развития познавательного интереса, а также мелкой моторики.

Роль мелкой моторики в готовности ребенка к школе

Как понять, готов ли ребенок к школе? Один из главных маркеров - уровень развития мелкой моторики. Дети, у которых она хорошо развита, обычно умеют логически мыслить;обладают хорошей памятью и вниманием; говорят связно и четко.

Важно учитывать, что проблемы с мелкой моторикой часто выступают как вторичное отклонение, обусловленное зрительными нарушениями.

Квиллинг как средство коррекционно-развивающей работы

В арсенале коррекционных методов выделяется техника квиллинг: работа с узкими бумажными полосками эффективно тренирует тонкие движения пальцев

Регулярные занятия квиллингом не только совершенствуют моторные навыки, но и запускают цепочку позитивных изменений в общем развитии ребенка.

Организация занятий квиллингом с дошкольниками с ОВЗ

Техника квиллинга пользуется высокой популярностью у дошкольников: дети с увлечением создают изделия в этом направлении декоративно прикладного искусства. Оптимальный возраст для начала занятий - старший дошкольный; при этом важно поэтапно наращивать сложность выполняемых работ.

Для эффективной организации процесса необходимо учитывать возрастные особенности воспитанников:

• обеспечить практическую значимость поделки (чтобы ребенок мог использовать ее как сувенир или игрушку);
• закреплять каждую новую форму на нескольких занятиях до перехода к следующим приемам.

В ходе занятий совершенствуется точность тонких дифференцированных движений пальцев и кистей, координация ведущей руки. Освоив технику квиллинга, я убедилась: развитие мелкой моторики через эту методику - мощный стимул для: пробуждения познавательного интерес и совершенствования психических процессов - внимания, памяти, мышления.

Поэтому я включила квиллинг в программу коррекционно развивающих занятий для детей с ОВЗ. Моя цель - помочь ребятам легче адаптироваться в быту, увереннее чувствовать себя при переходе к школьному обучению.

Верю, что творчество с бумагой станет для них не только увлекательным занятием, но и эффективным инструментом развития.