Ведущий: Вот опять нарядный зал на праздник к нам гостей позвал,
Мы собрались в который раз в уютном садике у нас!
Но что сегодня происходит? Что за веселье у ребят?
Да просто мамочек любимых они поздравить все хотят!

Дети под музыку входят в зал и встают врассыпную.

Ведущий: Кто вас, дети, крепко любит?
Кто вас нежно так голубит?
Книжки вам читает, песни распевает?
Кто вас обнимает,
Хвалит и ласкает?

Скажем громко,
Скажем прямо,
Всем известно, это…
Дети: Мама!

Цели: прививать детям чувство любви, уважения к женщине; воспитывать заботливое отношение к своим мамам, бабушкам, сестрам, одноклассницам.

Задачи:

• формирование общей культуры личности и собственной системы нравственных и эстетических ценностей;
• развивать опыт сценических выступлений;
• показать ценность семейных отношений.

Под музыку входит учитель и два ученика.

Учитель:
С первой капелью, с последней метелью.
С праздником ранней весны - 8 марта
Вас поздравляю, сердечно желаю,
Радости, счастья, здоровья, любви!

Цель:

• расширение представления детей о весне, как о времени года, знаний о празднике – 8 Марта;
• обогащение сенсорного опыта детей при сравнении предметов по цвету, по форме.

Задачи:

• обучать группировать предметы по цвету, по форме, повторить и закрепить названия цветов, названия геометрических фигур;
• обогащать словарный запас детей;

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья!
Ведущий 2: Здравствуйте, наши очаровательные виновницы сегодняшнего торжества, наши милые женщины!

Ведущий 1: Наверняка никто из вас не почувствовал, как что-то изменилось в природе.
- Потому что все еще метут метели и трещат морозы. Но в настроении, я уверена, произошли большие перемены.

Атрибуты: призы для участников, стол для жюри, таблички с баллами, костюм для Малефисенты.

Костюмы для девочек: платье-коктейль, шляпка.

Костюмы для мальчиков: белая рубашка, черные брюки, галстук-бабочка, шляпа-цилиндр.

Стол для членов жюри: вода, стаканчики, цветы, смайлики-оценки, эмблемы для членов жюри, медали для девочек.

Цель: формирование устойчивого интереса учащихся начальных классов к интеллектуальным играм, как к форме полноценного досуга.

Задачи:

• формировать у учащихся умение выделять главное, существенное в предложенном материале, сравнивать, обобщать факты, логически излагать свои мысли;
• закрепить умение работать в группах (командах);
• приобщать родителей к образовательному процессу.