Старшие классы

Построение дерева Хаффмана, для уменьшения объема и вычисления коэффициентов сжатия информации, относятся к задачам повышенной сложности для учащихся старшей школы (10-11 класс).

С целью упорядочить работу ученика разработано задание по вариантам, где предлагается заполнить таблицу, которая облегчает процесс усвоения учебного материала, сокращает время и позволяет выполнить задание за один урок.

Предлагается авторский алгоритм нахождения корней нелинейных уравнений. В работе приводятся исследования эффективности алгоритма. Сравнительная оценка доказывает, что предлагаемый способ нахождения корней не уступает методу дихотомии или даже превосходит его.

Алгоритм можно использовать на практических занятиях в 9-11 классах при изучении программирования итерационных циклов.

На опыте практической работы показывается, как можно используя педагогические технологии, прежде всего такие как "Межпредметные связи", "Проектное и проблемное обучение" построить серию практических работ, развивающие творческие способности и исследовательские навыки учеников старшей школы.

Из опыта работы учителя русского языка и литературы.

Итоговое сочинение-рассуждение на свободную тему присутствовало в школе раньше. Его задача - научиться формулировать свою позицию, давать оценку жизненным явлениям.

Хотя использование литературных произведений в сочинении обязательно, очень приветствуется и использование аргументов из других областей знания, личного опыта.

Презентация к уроку русского языка для учащихся 11 класса по теме "Знаки препинания в предложениях с обособленными членами".

Подготовка к ЕГЭ, задание 17.

Олимпиада для проверки знаний учащихся 9 классов по литературе. Работа состоит из 7 заданий, с правильными вариантами ответов.

Максимальный балл: 32.

Цели и задачи:

• Изучить историю формирования центральной части города и освещение ее главных достопримечательностей.
• Познакомиться с историей формирования центральной части г. Белгорода.
• Составить свой маршрут по любимым улицам, раскрыв в ходе экскурсии особенности их истории и архитектуры.
• Познакомить в ходе экскурсии неслышащих обучающихся с жизнью и деятельностью знаменитых людей Белгородчины.

Цель:

• помочь каждому ребенку выделить стратегию собственной жизни;
• выявить уровень воспитанности детей;
• развитие воображения детей;
• сопоставление меры взаимного интереса к разным точкам зрения.