Статья по лингвистике: Современные тенденции в обучении грамматике английского языка в старшей и средней общеобразовательной школе

Автор: Владимирова Наталья Петровна, «МБОУ СОШ №51», учитель английского языка, г. Красноярск

 

Актуальные проблемы  преподавания английского языка в школе.

В данной статье рассмотрены проблемы преподавания английской грамматики  в школе с учетом возрастных особенностей учащихся старшей и средней школы. Проанализированы характерные особенности грамматического строя английского языка, использование в процессе такого обучения различных методов  и подходов лингвистического и психологического анализа (на примере результатов исследования лингвистов). Выявлена и обоснована необходимость совместного использования методов  и подходов  процессе обучения. На основе проведенного исследования автором предлагается выделить более эффективные  методы обучения, дается их определение, формулируются основные характеристики методов и подходов соответствующие современным тенденциям английского языка.

0
3967
  • 80

Статья: Значение дистанционных мероприятий для учащихся с ограниченными возможностями здоровья

В данной статье рассматривается огромное значение дистанционных мероприятий для всестороннего развития личности, социализации и адаптации в обществе учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

0
3157
  • 100

Конспект урока: Обучение ведению мяча. 4 класс

Задачи урока:

1.  Совершенствовать прыжков через скалку.

2.  Обучение ловле и передаче мяча, ведению мяча на месте и в движении.

Инвентарь: баскетбольные мячи, стойки, скакалки.

Место проведения: спортивный зал.

0
3825
  • 80

Современный урок географии. Методические разработки с использованием новых педагогических технологий обучения

Современный урок географии. Методические разработки с использованием новых педагогических технологий обучения М.: Школа-пресс, 2001, 80 стр.
Это пособие продолжает серию, предложенную журналом «География в школе».
Основное внимание уделено использованию новых педагогических технологий в процессе обучения географии: личностно ориентированного обучения, модульной технологии и т.д.

0
2356
  • 100

Скоро в школу. Сборник интерактивных обучающих программ

«Скоро в школу». Сборник интерактивных обучающих программУникальное издание «Скоро в школу» содержит сборник учебных программ по всем дисциплинам начальной школы - математике, русскому языку, окружающему миру и развитию творческих способностей. Комплекс увлекательных занятий, составленный опытными педагогами, быстро подготовит вашего ребенка к началу учебного года. Грамотно подобранные задания в сочетании с красочными иллюстрациями, захватывающими историями и весёлой анимацией, способствуют развитию речи, памяти, логики, мышления, воображения и расширению кругозора. Для детей - игра, для родителей - решение задачи обучения ребенка.

0
2543
  • 80

Развитие творческих способностей учащихся в системе урочной и внеурочной деятельности на основе обучения бумагопластике

В работу вошли разделы:

1. Информация об опыте

2. Технология опыта

3. Результативность опыта

4. Библиографический список

5. Приложение к опыту

0
8809
  • 100

Компетентностный подход в обучении русскому языку и литературе

Велика роль учителя на современном этапе. Особенно учителя-словесника.

В каждом ребёнке заложены огромные творческие возможности. Но всегда ли они реализуются? Нет. Поэтому так велика роль учителя в обучении.

Но взаимодействие в системе «учитель-ученик» не может быть сведено к традиционной «передаче знаний». Современный педагог обязан превратиться из передаточного механизма в человека увлечённого и увлекающего за собой – в творчески мыслящую личность. «Школа  есть сам Учитель, каждый  Учитель есть Школа, ибо он есть носитель духовного Скале (лестницы) для ученика». Эти слова Шалвы Амонашвили как нельзя лучше определяют значимость учителя в самом существовании школы.

0
4671
  • 80

Активное обучение

В последнее время очень много говорится об активных и интерактивных методиках, но не всегда учителя понимают, что стоит за этими терминами. Сегодня на эту тему практически нет научной литературы, а отдельные подходы к методике преподавания по крупицам рассыпаны в отдельных статьях без систематизации и обобщения.

0
2402
  • 60