Контрольная работа по химии для учащихся 8 класса на тему "Основные классы неорганических соединений", обучающихся по учебник Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г.

Цель:

• формирование интереса к изучению химии, ориентирование учащихся к выбору профессии, связанной с химией;
• воспитывать любовь к изучению предмета.

Цель урока: развитие критического мышления, формирование познавательной культуры учащихся на основе знаний об алюминии и его соединениях, понимании роли алюминия в хозяйственной деятельности человека.

Цель урока: изучить физические свойства простых веществ - металлов на основе их строения.

Задачи:

• описывать положение элементов - металлов в таблице Менделеева;
• классифицировать простые вещества на металлы и неметаллы;
• характеризовать общие физические свойства металлов, устанавливать причинно-следственные связи между строением атома и химической связью в простых веществах-металлах.

Цель урока: учащиеся должны усвоить понятия о химических явлениях, признаках и условиях протекания химических реакций.

Задачи:

• изучить понятия, "химические явления", "признаки химических реакций", "условия протекания реакций";
• научиться определять признаки химических реакций и условия, при которых возможна реакция;
• научиться находить отличия между химическими и физическими явлениям;
• приобрести навыки самостоятельной работы с лабораторным оборудованием и химическими реактивами.

Цель урока: создание условий для изучения основания как класса неорганических соединений.

Планируемые результаты:

• уметь составлять химические формулы гидроксидов, знать правила техники безопасности при работе с основаниями;
• уметь определять заряды в гидроксидах, пользоваться таблицей растворимости, распознавать щелочи с помощью индикаторов;
• уметь определять pH-водородный показатель и применять эти знания при решении задачи на развитие естественнонаучной грамотности.

Цель занятия: систематизация учебного материала по теме "Определение концентрации раствора".

Задачи:

• закрепить знания, полученные учащимися на уроках органической химии и математике;
• обогатить интеллект и кругозор дополнительными знаниями;
• воспитание любви и уважения к изучаемым дисциплинам.

Планируемые результаты обучения:

• умение разбавлять и концентрировать исходный раствор простейшими способами;
• умение делать осознанный выбор способа и метода решения задач на уроке химии;
• умение доказывать с помощью математических расчетов выводы, сделанные на основе эксперимента.

Память – удивительное свойство человеческого разума. Все, что мы переживаем, запоминаем, наши впечатления, ощущения, движения – все сохраняется в памяти. Хорошая память ценилась всегда, а в настоящее время – это особенно актуально.

Она является мостом между прошлым, настоящим и будущем. За это отвечают миллиарды клеток, образующих мозг. Именно там закладывается память. Человеку приходится быстро думать, действовать и делать что-то новое.