Цели:

• актуализировать знания о обращении;
• повторить правило употребления знаков препинания в предложении с обращениями;
• развивать умение видеть обращение в предложении, выразительно читать предложения с обращениями.

Цель урока: создание условий для обобщения знаний о единицах времени и использовании этих знаний в практических ситуациях.

Задачи:

• систематизировать знания ученика о времени как величине, о единицах времени;
• закрепить умение выполнять действия с числовыми значениями времени: сравнивать, преобразовывать крупные единицы времени в мелкие и наоборот;
• решать задачи на нахождение начала, конца и продолжительности события.

Цель урока:

• знакомство с творчеством Н.М. Карамзина, фактами его биографии;
• на примере повести Н.М. Карамзина "Бедная Лиза" познакомить учащихся с литературным направлением – сентиментализм.

Цель урока:

• сформировать представления о грибах как об особом царстве живой природы;
• познакомить с разновидностями грибов;
• формировать представление о роли грибов в жизни растений;
• воспитывать бережное отношение к природе.

Цель урока: сформировать у учащихся новые анатомические знания о строении и значении кровеносной системы человека.

Задачи:

• формировать понятия: круги кровообращения – большой и малый, артериальная и венозная кровь;
• понимать строение и функции кровеносной системы.

Предполагается, что к концу урока учащиеся будут знать:

• неправильные глаголы в 3-х формах;
• лексику по теме "Мой верный друг" (Faithful friend);
• употреблять данную лексику в контексте;
• порядок слов в утвердительных и отрицательных предложениях.

УМК: "Перспективная начальная школа".

Цель урока: создание условий для совершенствования знаний учащихся по теме "История Отечества".

Задачи:

• познакомить учащихся с новой для них информацией о первых московских князьях;
• воспитывать чувство патриотизма к своей Родине.

Урок предназначен для студентов СПО технической направленности и учащихся 11 классов с углубленным изучением физики.

Цель урока: обучить учащихся основным понятием в дозиметрии, а также использование дозиметрических приборов на практике.