УМК: "Школа России".

Цель: познакомить с приемом сложения однозначных чисел с переходом через разряд "по частям" вида +-6.

Планируемые результаты:

• моделируют прием выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя графические схемы;
• выполняют сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.

УМК: "Перспектива"

Ход урока

Актуализация знаний

- Ребята, что такое умножение? (это сумма одинаковых слагаемых)
- Давайте проверим, как хорошо вы умеете умножать. (устно)

У стола 4 ножки
А вопрос таков
Сколько вместе
Будет ножек у 3 столов? (12)

Цели урока:

• закрепить тему "Табличное умножение в пределах 100";
• развитие вычислительных навыков, математической и устной речи;
• воспитание гордости за наш район, уважительного отношения к людям труда.

Цели урока:

• сформировать способность решения задач с применением признаков делимости на 2, 5, 10;
• актуализировать и расширить математическую речь, быстроту вычислительных навыков;
• способствовать развитию логического мышления, умения аргументировать свой ответ.

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

• познакомить с образованием числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6;
• закреплять умение правильно, отвечать на вопрос "Сколько?", получать равенство из неравенства;
• обучать ориентироваться на листе бумаги (нижняя, верхняя, правая, левая сторона).

Цель: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по теме "Проценты, диаграммы, графики".

Задачи:

• закрепить на практике знания, умения и навыки по теме при решении тестовых заданий ГИА;
• ликвидировать возможные пробелы в знаниях учащихся;
• развивать логическое мышление, умения анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы;
• развивать навыки логической математической речи.

Цель: учащиеся научатся выполнять умножение двузначного числа на однозначное в столбик, планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации.

Содержание: умножение натуральных чисел.

Планируемые предметные результаты:

• понимают расположение предметов, точек в пространстве и описывают это расположение, используя слова: внутри, вне, между;
• отражают пространственное расположение предметов на чертеже;
• распознают геометрические фигуры: точка, линия, кривая, замкнутая и незамкнутая линия.