Конспект урока: Письменные приемы сложения и вычитания. 2 класс

Цель: закрепить умение письменно выполнять сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток, совершенствовать представление детей о геометрических фигурах и их элементами.

Ход урока 

1. Организационный момент.

1. Устные упражнения.

1. Математический диктант.

1. Первое слагаемое 28, второе слагаемое 4. Найти сумму.
2. Уменьшаемое 22, вычитаемое 7. Чему равна разность?
3. На сколько 15 больше 8?
4. На стройке Дома дружбы Крокодил Гена уложил 30 кирпичей, а Чебурашка – на 4 кирпича меньше. Сколько кирпичей уложил Чебурашка?
5. У белочки 19 золотых орешков, а серебряных-на 12 больше. Сколько серебряных орешков у Белочки?
6. На сколько надо уменьшить 26, чтобы получить 18?
7. Число увеличили на 15 и получили 29. Какое это число?
8. Какое число предшествует 60?
9. Какое число следует за 79?

2. Задачи.

1. В очереди на прием к доктору Айболиту сидят 6 больных. Сначала доктор вызвал в кабинет тех, у кого очень болели зубы. Третий и пятый больные пошли в кабинет. Сколько больных осталось ждать своей очереди?

2. Я положил в сумку 3кг. Овощей и несколько кг фруктов, а всего 10кг. Сколько кг фруктов я положил в сумку?

2. Работа над пройденным материалом.

1. Решение примеров у доски с подробным объяснением и использованием памятки.

2. № 1.

Сначала с использованием иллюстрации (с комментированием) первый пример, затем второй.

Под руководством учителя ученики делают следующий вывод:

«Во втором примере из суммы вычли второе слагаемое и получили первое слагаемое. Значит, вычисления выполнили верно»

Аналогично проводится рассуждение при решении третьего примера.

Физкультминутка.

3. Сравнение величин (№5) выполняется устно по записи, заранее подготовленной на доске.

10 см * 1 дм          2 дм 3 см * 24 см

8 см * 9 см         1 дм 8 см * 2 дм

4. Задачу №3 выполнить под руководством учителя.

3. Самостоятельная работа.

А) №2

Б) №4

4. Геометрический материал: №6

5. Домашняя работа: №7, с.90.

6. Оценка за урок.