Цель: Развитие ассоциативного мышления, воображения, эмоциональной сферы.

Развитие письменной и устной речи.

Воспитание интереса к предмету, стремления к прекрасному, пробуждение стремления к творчеству.

Оборудование: на столах учащихся лежат репродукции картин художников, наборы цветных карандашей, у учителя подготовлена картина Рылова «Зелёный шум».

1: Добрый день уважаемые педагоги, дорогие родители, гости, ученики!

2: Мы рады приветствовать на нашем традиционном семейном празднике – «Последнем звонке» всех кому уютны и близки стены родной 4 школы.

1: Вот и наступил этот долгожданный день, финал марафона длиной в 11 лет.

2: Стоят, застыв, бледнея от волненья,

Надев и галстуки и пиджаки,

Сегодня на последнем построении,

Гвардейцы школы - все выпускники.

1: Под ваши аплодисменты мы приглашаем  в этот праздничный зал выпускников 2009 года. Встречайте.

Ведущий 1:
Доброе утро, уважаемые педагоги, дорогие родители, гости и ученики.

Ведущий 2: 

На дворе весна, календарь отсчитывает последние деньки мая. Из года в год, в этот прекрасный солнечный день по всей стране в школах собираются вместе педагоги, почетные гости, родители, чтобы сказать нашим выпускникам 9-классов добрые напутственные слова и пожелать им успешно сдать экзамены.

1 ведущий:

Бой часов нам с тобой сообщает,

Что пора школьных дней наступает.

С летом солнечным надо проститься,

2 ведущий: Хочешь, нет ли, а надо учиться.

Фанфары

1: Отпылало лето жарким зноем,

Позади счастливейшие дни…

И опять, как прежде, мы с тобою

В утро ранней осени пришли

Цель: gродолжить обучение коммуникативному общению в рамках данной темы.

Задачи:

• дальнейшее развитие навыков и умений письменной и устной речи – диалогической и монологической;
• учить вести расширенный диалог-расспрос по нескольким подтемам, учить составлять письмо по аналогии;
• тренировать употребление лексики по теме и грамматики в знакомых речевых образцах;
• воспитание уважения к профессиям, культуры общения.

Цель: определение грамматических признаков имен прилагательных.

Задачи:

• Способствовать выработке умения находить прилагательные в тексте, определять их грамматические признаки.
• Воспитание интереса к изучению русского языка.

Оборудование: SMART BOARD, буквы к чистописанию, слова для физминутки, карточки-помощники.

Цель: познакомить учащихся с историей возникновения рекламы, выявить виды рекламы, возможные цели и задачи, определить роль рекламы в  жизни общества.

Чему должны научиться школьники:

• Выделять  из  рекламного  сообщения  информацию.
• Отделять  достоинства  рекламного  сообщения  от  достоинств  рекламируемого  продукта.
• Запомнить, что  средства  массовой  информации  не несут  ответственности  за  содержание  рекламы.
• Понять, какова  роль  рекламы  для  потребителя, а  какова – для  производителя (продавца).
• Соотносить  рекламу  по  видам, целям, задачам, по  рекламным  приемам.